Bahasa Indonesia modul · e_Bab 5 Makna Tersirat dalam Teks Anekdot

23/08/2021 08:57:17

SMA 10 K-13

Daftar Isi

a_Bab 1 Laporan Hasil Observasi b_Bab 2 Isi dan Aspek Kebahasaan Teks Laporan Hasil Observasi c_Bab 3 Identifikasi Teks Eksposisi d_Bab 4 Struktur dan Kebahasaan Teks Prosedur e_Bab 5 Makna Tersirat dalam Teks Anekdot f_Bab 6 Struktur dan Kebahasaan Teks Anekdot g_Bab 7 Nilai-nilai dan Isi Hikayat h_Bab 8 Perbandingan Nilai-nilai dan Kebahasaan Cerita Rakyat dan Cerpen i_ Bab 9 Butir-Butir Penting Buku Nonfiksi dan Novel j_Bab 10 Mengevaluasi dan Menyampaikan Pengajuan Penawaran k_Bab 11 Struktur dan Kaidah Kebahasaan Teks Negosiasi l_Bab 12 Berdebat Secara Santun m_Bab 13 Analisis Isi Debat n_Bab 14 Biografi Tokoh o_Bab 15 Teks Biografi p_Bab 16 Mendalami Puisi q_Bab 17 Analisis Unsur Pembangun Puisi

Halaman

Makna Tersirat dalam Teks Anekdot_Bahasa Indonesia_Kelas X_

KD 3.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal P

AUD, DIKDAS dan DIKMEN

MAKNA TERSIRAT DALAM TEKS ANEKDOT

BAHASA INDONESIA

KELAS X

PENYUSUN

Sutji Harijanti, S.Pd., M.Pd.

SMAN 5 Semarang

Makna Tersirat dalam Teks Anekdot_Bahasa Indonesia_Kelas X_

KD 3.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal P

AUD, DIKDAS dan DIKMEN

DAFTAR ISI

PENYUSUN

................................

...............................

DAFTAR ISI

................................

..............................

GLOSARIUM

................................

.............................

PETA KONSEP

................................

.........................

PENDAHULUAN

................................

.....................

Identitas Modul

................................

..............

Kompetensi Dasar

................................

.........

Deskripsi Singkat Materi

................................

............................

Petunjuk Penggunaan Modul

................................

...................

Materi Pembelajaran

................................

...

KEGIATAN PEMBELAJARAN 1

................................

.........................

Pokok

Pokok Isi Teks Anekdot

................................

........................

Tujuan Pembelajaran

................................

...

Uraian Materi

................................

..................

Rangkuman

................................

......................

Latihan Soal

................................

.....................

Penilaian Diri

................................

...............

KEGIATAN PEMBELAJARAN 2

................................

......................

Makna Tersirat Teks Anekdot

................................

.......................

Tujuan Pembelajaran

................................

Uraian Materi

................................

...............

Rangkuman

................................

...................

Latihan Soal

................................

..................

Penilaian D

iri

................................

...............

EVALUASI

................................

..............................

DAFTAR PUSTAKA

................................

.............

Makna Tersirat dalam Teks Anekdot_Bahasa Indonesia_Kelas X_

KD 3.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal P

AUD, DIKDAS dan DIKMEN

GLOSARIUM

Analisis

Penyelidikan terhadap suatu peristiwa( karangan,

perbuatan, dan sebagainya)untuk mengetahui keadaan yang

sebenarnya(sebab

musabab, duduk perkaranya, dan

sebagainya)

nekdot

Cerita singkat yang menarik karena lucu dan mengesankan,

biasanya mengenai orang

penting atau terkenal dan

berdasarkan kejadian yang sebenarnya

Evaluasi Penilaian

Penerapan prosedur ilmiah yang sistematis untuk menilai

suatu rancangan

Humor

Sesuatu yang lucu

Makna tersirat

Makna yang terkandung di dalamnya

Sindiran

Perkataan( gambar dan sebagainya) yang bermaksud

menyindir orang; celaan

(

ejekan)

Teks

Naskah yang berupa kata

kata asli dari pengarang

Makna Tersirat dalam Teks Anekdot_Bahasa Indonesia_Kelas X_

KD 3.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal P

AUD, DIKDAS dan DIKMEN

PETA KONSEP

Mendata Pokok

Pokok Isi

Anekdot

Menentukan

Makna Tersirat

dalam Teks

Anekdot

Mengonstruksi

Makna Teks

Anakdot

Menciptakan

Kembali Teks

Anekdot

Teks

Anekdot

Makna Tersirat dalam Teks Anekdot_Bahasa Indonesia_Kelas X_

KD 3.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal P

AUD, DIKDAS dan DIKMEN

PENDAHULUAN

Identitas Modul

Mata Pelajaran

Bahasa Indonesia

Kelas

: X

Alokasi Waktu

: 4 JP 2 X Pertemuan

Judul Modul

: Makna Tersirat dalam Teks Anekdot

Kompetensi Dasa

3.5

engevaluasi

teks anekdot dari aspek makna tersirat

4.5

Mengonstruksi makna tersirat dalam sebuah teks anekdot baik

lisan

maupun tulis.

Deskripsi Singkat Materi

Halo peserta didik yang hebat, semoga kalian selalu sehat dan semangat.

Sela

mat berj

umpa di mod

ul pembelajaran Bahasa Indonesia. Dalam modul ini akan

dibahas beberapa aspek yang merupakan bagian dari teks anekdot, aspek

aspek

tersebut adalah : Mendata pokok

pokok isi anekdot; Menganalisis teks anekdot;

Mengonstruksi makna tersi

rat dalam

teks anekd

ot; Menciptakan teks anekdot.

Hidup di dunia pasti banyak mengalami peristiwa kadang menyenangkan,

menyedihkan, menyeramkan, dan menggelikan. Peristiwa tersebut membuat kita

ketakutan, sedih, atau pun tertawa terbahak

bahak. Namun, d

ibalik pe

ristiwa

ter

sebut pasti ada makna yang tersirat, yang kadang dapat dijadikan untuk

instropeksi diri.

Pun demikian dalam pembahasan di modul ini, teks anekdot akan

membahas cerita lucu yang dapat dijadikan sebagai bahan

sindiran

yang

didalamnya te

rkandung

makna tersirat, yang secara rinci akan dibahas secara jelas

sesuai dengan tujuannya yang mengarah pada aspek

aspek yang sudah dipaparkan

sebelumnya. Untuk itu, mari kita pelajari bersama

sama .

Petunjuk Penggunaan Modul

Agar modul dapat digunakan se

cara maksimal maka kalian diharapkan melakukan

langkah

langkah sebagai berikut :

Pelajari dan pahami peta materi yang

disajikan dalam se

tiap modul

Pelajari dan pahami tujuan yang tercantum dalam setiap kegiatan pembelajaran

Pelajari

uraian

materi secara s

istematis dan mendalam dalam setiap kegiatan

pembelajaran.

Lakukan uji kompetensi di setiap akhir kegiatan pembelajara

n untuk menguasai

ingkat penguasaan materi.

Diskusikan dengan guru atau teman jika mengalami kesulitan dalam pemahaman

materi. Lanjutkan

pada modul berikutnya jika sudah mencapai ketuntasan yang

diharapkan.

Makna Tersirat dalam Teks Anekdot_Bahasa Indonesia_Kelas X_

KD 3.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal P

AUD, DIKDAS dan DIKMEN

Materi Pembelajaran

Modul ini terbagi men

jadi

kegiatan pem

belajaran dan di dalamnya terdapat uraian

materi, contoh soal, soal latihan dan soal evaluasi.

Pertama

Struktur Ane

kdot

Kedua

Kebahasaan Anekdot

Modul ini sangat bermanfaat bagi kalian. Kalian dapat lebih peka memahami

keadaan

sekeliling kalian.

Kepekaan kalian itu akan dapat digunakan untuk

memahami struktur dan kebahasaan dalam anekdot. Jika ada kata

kata yang

tidak

dipahami, kalian dapat mencer

mati glosarium sebagai gambaran makna katanya.

Kalian pasti bisa.

Makna Tersirat dalam Teks Anekdot_Bahasa Indonesia_Kelas X_

KD 3.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal P

AUD, DIKDAS dan DIKMEN

KEGIATAN PEMBELA

JARAN 1

Pokok

Pokok Isi Teks Anekdot

Tujuan Pembelajaran

Setelah kegiatan pembelajaran 1 ini diharapkan

kalian mam

mendata pokok

pokok isi anekdot

atau gambar yang disajikan

dan mengontsruksi makna tersirat

dari

teks

anekdot

dengan semangat

, kr

itis dan c

ermat.

Uraian Materi

Mendata Pokok

Pokok Isi Teks

Anekdot

Teks anekdot adalah

cerita

singkat yang menarik kar

ena lucu dan

mengesankan, biasanya mengenai orang penting atau terkenal dan berdasarka

kejadian yang sebenarnya. Tetapi, ada makna yang tersirat yang terkandung dalam

teks tersebut.

Makna teks

anekdot membawa fungsi sosial yang bertujuan mengkritik atau

menyindir. Kritik dan sindiran tersebut diperoleh dari realita sosial yang terjadi dal

kehidupan sehari

hari. Hal tersebut disampaikan melalui lelucon sehingga tidak

terkesan menghakimi atau m

enyudutkan pihak

tertentu sehingga

dapat disimpulkan

terdapat

beberapa ciri

ciri

teks anekdot.

Cerita

dikemas dalam bentuk lelucon, berisi kritik

atau sindiran, melibatkan

tokoh

tokoh yang dikenal oleh masyarakat. Berbentuk narasi singkat yang

mengandung

tokoh, alur, dan latar.(tim edukatif erlangga)

Anekdot dapat

juga diungakapkan dalam bentuk gambar atau ilustrasi, biasanya

dapat kita temukan di

media cetak berupa komik atau di media elektronik berupa

meme.

Mengonstruksi Makna Tersirat dalam Teks Anekd

Mengonstruksi berasal dari kata dasar konstruksi yang menu

rut KBBI salah

satunya bermakna susunan. Maka apabila sama

sama mendapat awalan meng

maka

menjadi menyusun.

Dalam menyusun atau

mengonstruksi kita harus menentukan topik, sasaran ,

dan unsur kelucuan dalam anekdot serta menyimpulkan

makna dan pesan ter

sirat di

dalamnya. Makna tersirat dianalisis dan diuraikan berdasarkan fakta

fakta yan

berhubungan dengan topik yang terdapat dalam

teks anekdot. Makna tersebut

dihubungkan dengan nilai

nilai kehidupan sehingga pembaca dapat mendalami dan

merenungkan isi

teks anekdot tersebut.

Rangkuman

Anekdot merupakan cerita lucu yang bersifat menghib

ur yang dikemas dalam

bentuk narasi atau

percakapan. Anekdot dimanfaatkan oleh masyarakat sebagai

bahan untuk introspeksi maupun inspirasi

Anekdot juga digunakan sebagai

media untuk mengkritik dan menyindir secara

halus karena dikemas dalam cerita yang lu

cu dan menggelitik .sehingga membuat

oran

g dengan sebang hati menerima kritikan tersebut.

Makna Tersirat dalam Teks Anekdot_Bahasa Indonesia_Kelas X_

KD 3.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal P

AUD, DIKDAS dan DIKMEN

Untuk memahami anekdot, pembaca harus mencermati topik dan rangkaian

peristiwa y

ang diperkenalkan oleh tokoh.

Dalam menyusun atau mengonstruksi kita harus menentukan

topik, sasaran , dan

unsur kelucuan dalam

anekdot. Serta menyimpulkan makna dan pesan tersirat di

dalamnya.

Latihan Soal

Cermatilah teks anekdot

berikut

Mengikuti

Kuis

Suatu hari Doni dan Trio mengikuti sebuah kuis berhadiah. Doni menjadi penga

rah

sedangkan Trio menjadi

penjawab. Apapun yang dikatakan Trio, Doni hanya boleh

menjawab ya, tidak, atau bisa jadi.

Doni

: Nama tempat?

Trio

: Tidak!

Doni

: Makanan?

Trio

: Tidak!

Doni

: Orang?

Trio

: Ya, ya, ya!

Doni

: Profesi?

Trio

: Ya!

Doni

: Guru?

rio

:Tidak!

Doni

:Berdasi?

Trio

:Ya, ya!

Doni

: Pejabat?

Trio

: Ya, ya!

Doni

: Di kantor suka tidur?

Trio

: Ya!

Doni

:Banyak yang korupsi?

Trio

: Bisa jadi, bisa jadi!

Doni

: Anggota DPR?

Trio

:Ya...!

Akhirnya Doni menjawab betul.

Apa isi teks anekdot ters

ebut!

Makna Tersirat dalam Teks Anekdot_Bahasa Indonesia_Kelas X_

KD 3.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal P

AUD, DIKDAS dan DIKMEN

Evaluasilah isi teks anekdot yang berjudul “Mengikuti Kuis” tersebut dengan

mengisi tabel di bawah ini!

Unsur teks Anekdot

Terdapat dalam teks

Kalimat

pembukti

dalam teks

Tidak

Judul

Partisipan/Tokoh

Humor/Lucu

Krit

ikan/Sindiran

Singkat

Menarik

Nyata

Gambar 1

Sumber :

http

s://www.mypurohith.com/contoh

teks

anekdot/

Tuliskan makna yang t

ersirat saat melihat gambar 1 anekdot tersebut !

Bacalah teks yang berjudul “Keluarga Miskin dan Durian”

berikut

Di sebuah desa, hiduplah seorang janda dengan anaknya. Hari ini tida

k ada kepulan

asap di dapur. Hasan sangat lapar. Ia pun pergi

dari rumah, siapa tahu ada orang yang

berbelas kasihan terhadapnya dengan memberi makan kepadanya. Namun, tak

seorang pun yang

belas kasih kepadanya. Akhirnya, Hasan punya akal panjang yaitu

men

curi buah durian milik tetangga yang kikir itu. Dia pulang ke

rumah membawa

sebuah durian. Ibunya pun senang melihat kedatangan anaknya yang membawa

makanan. Ibunya pun memuji tindakan Has

an.

“Lain kali lebih banyak, ya, Nak! Tidak hanya satu!“ kata ibunya

dengan polos.

Makna Tersirat dalam Teks Anekdot_Bahasa Indonesia_Kelas X_

KD 3.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal P

AUD, DIKDAS dan DIKMEN

Hari ini cuaca lebih cerah. Hasan pun pergi ke

kebun. Diambilnya dua buah durian.

Tapi naas bagi Hasan, warga sudah menghadangnya. Hasan di hakimi oleh massa. “Ini

bukan kei

nginan saya, tapi keinginan ibuku.” Hasan menjerit kesakitan. Ibunya

hanya

diam.“Bagaimana warga, apakah kita lanjutkan hukuman in

i!” kata kepala kampung

“Lanjut, hajar dia, sampai dia kapok!” seru warga. Ibunya hanya bisa melihat anak

yang malang itu diha

kimi massa.

Setelah warga puas melampiaskan amarah dan meninggalkann

ya, ibunya datang

memeluknya. Tapi Hasan malah memukul ibunya.

Ibunya jatuh tersungkur di tanah.

“Kenapa ibu dulu tidak memarahiku ketika aku mencuri pertama kali. Sekarang jadi

seperti in

i. Ya Allah, hukumlah Ibu yang tidak menyayangi anaknya!” rintih Has

Sebutkan nilai moral dari cerita tersebut!

Makna Tersirat dalam Teks Anekdot_Bahasa Indonesia_Kelas X_

KD 3.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal P

AUD, DIKDAS dan DIKMEN

Kunci Latihan Soal Pembelajaran 1

Sindiran terhadap anggota DPR yang melakukan korupsi

Unsur teks

Anekdot

Terdapat dalam

teks

Kalimat pembukti

dalam teks

Tidak

Judul

Judulnya : Mengikuti

kuis

Partisipan/Tokoh

Doni dan Trio

Humor/Lucu

Saat tebakan tentang

profesi

Kritikan/Sindiran

Tentang anggota dewan

yang berdasi namun

suka korupsi

Singkat

Ceritanya singkat, dan

padat

Menarik

Anggota DPR yang

sudah bergaji besar

namun masih suka

rupsi

Nyata

Banyak terjadi di

masyarakat

Saat PNS naik gaji maka harga pun akan ikut naik. Padahal tidak semua

warga negara adalah PNS.

Nilai moral :

⚫

Jangan mencuri apa pun alasannya.

⚫

Jangan

pernah memukul orangtua terutama ibu

Makna Tersirat dalam Teks Anekdot_Bahasa Indonesia_Kelas X_

KD 3.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal P

AUD, DIKDAS dan DIKMEN

Pen

ilaian Diri

Bagaimana kalian sekarang?

Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1, berikut

diberikan tabel untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian

pelajari.

Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaa

n materi pada

modul ini, dan Isilah

tabel refleksi diri terhadap pemahaman materi di tabel berikut dan (Centanglah).

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

Pertanyaan

Tidak

Apakah kalian telah mendata

pokok

informasi?

Dapatkah kalian me

nganalisis cara

penggambaran karakter unggul tokoh ?

Dapatkah kalian mengidentifikasi kaidah

bahasa teks anekdot ?

Dapatkah kalian menceritakan kembali isi

teks

anekdot dengan pola penyajian yang

ber

beda ?

Jika menjawab

“

TIDAK

”

pada salah sa

tu pertanyaan di atas, maka pelajarilah

kembali

materi tersebut, pelajari ulang kegiatan belajar 1 yang sekiranya

perlu kalian ulang.

Jangan putus asa untuk mengulang lagi!

Makna Tersirat dalam Teks Anekdot_Bahasa Indonesia_Kelas X_

KD 3.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal P

AUD, DIKDAS dan DIKMEN

KEGIATAN PEMBELAJAR

AN 2

Makna Tersirat Teks Anekdot

Tujuan Pembe

lajaran

Setelah kegiatan pembelajaran 1 ini diharapkan

kalian mampu

menentukan makna

tersirat dalam sebuah anekdot

dan mencip

takan kembali teks anekdot

dengan rasa

ingin tahu , tanggung jawab, dan disiplin.

raian Materi

Makna Tersirat dalam Sebuah Teks Anekdot

Pada penjelasan sebelumnya diungkapkan bahwa teks anekdot merupakan

cerita yang singkat dan lucu. Namun demikian, dibalik kelucuannya muncul makna

tersirat di antaranya untuk menyindir

atau merupa

kan

sarana untuk

mengkritik

persoalan yang biasanya terdap

at dalam dunia politik.

Ekspresi, gestur

tubuh, dan perilaku tokoh dalam teks anekdot pun dijadikan

sebagai daya tarik tersendiri untuk menyampaikan pesan. Hal ini disebabkan karena

pesan merupakan

hal

yang paling penting dalam teks anekdot. Pesan tersebu

disampaikan secara tersirat sehingga pembaca harus memahami terlebih dahulu isi

anekdot itu. Oleh karena itu, pembaca harus cermat dan cerdas ketika membaca teks

anekdot agar dapat memahami pesan

yang

sebenarnya yang dinginkan oleh penulis

teks anekdot t

ersebut.

Menciptakan Kembali Teks Anekdot

Menciptakan teks anekdot sangat berbeda dibandingkan jika kalian

menciptakan teks

teks yang lain. Mengapa demikian? karena teks anekdot bukan

sekadar

teks

yan

g hanya dipahami konten/ isi nya saja tetapi membaca t

eks ini perlu

identifikasi dan perenungan untuk mendapatkan makna atau pesan yang ingin

disampaikan oleh penulis

sehingga ketika kalian akan menciptakan teks ini , maka

yang harus dikuasai adalah

alia

n harus paham dan tahu persoalan disekitarnya baik

dar

i yang terdekat

sampai dengan

yang terjauh atau terluas. Baik masalah sosial,

politik maupun budaya.

Pemunculan tokoh dan pembuatan alur yang m

enarik, dapat menjadi daya

tarik sendiri bagi pembaca

pad

a saat menikmati anekdot yang kalian buat

. ketika

lian akan mengemas topik dan masalah menjadi sebuah teks anekdot. Hal yang

jangan

sampai

dilupakan bahwa ciri anekdot salah satunya adalah sindiran yang

dibalut kelucuan.

Maka, ingatlah

ciri itu

baga

i ciri yang paling utama. Maka pastilah

teks anekdot y

ang kalian ciptakan akan disukai oleh pembaca

Rangkuman

•

Anekdot berisi makna tersirat yang mengandung pesan tertentu, makna

tersebut dapat

dikonstruksikan dengan memahami topik , sasaran , dan

unsur k

elucuan.

•

Menemukan makna tersirat

dilakukan dengan memahami isi anekdot,

menghubungkan makna dengan fakta, dan nilai

nilai kehidupan,

mengonstruksi makna tersirat bertujuan membantu memahami masalah

yang dikritik dalam anekdot.

Makna Tersirat dalam Teks Anekdot_Bahasa Indonesia_Kelas X_

KD 3.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal P

AUD, DIKDAS dan DIKMEN

•

Anekdot diciptakan b

erdasark

an pengalaman atau

peristiwa yang

terdapat di sekitar. Teks anekdot juga dapat ditulis dengan cara

mengonstruksi anekdot orang lain ke

dalam bentuk yang berbeda.

•

Dalam menciptakan teks anekdot perlu identifikasi dan perenungan untuk

mendapatkan ma

kna atau

pesan yang ingin d

isampaikan oleh penulis.

Latihan Soal

Cermatilah teks anekdot

berikut

Mengikuti Kuis

Suatu hari Doni dan Trio mengikuti sebuah kuis berhadiah. Doni menjadi pengarah

sedangkan Trio menjadi penjawab. Apapun yang dikatak

an Trio, Doni

hanya

boleh

menjawab ya, tidak, atau bisa jadi.

Doni

: Nama tempat?

Trio

: Tidak!

Doni

: Makanan?

Trio

: Tidak!

Doni

: Orang?

Trio

: Ya, ya, ya!

Doni

: Profesi?

Trio

: Ya!

Doni

: Guru?

Trio

: Tidak!

Doni

: Berdasi?

Trio

: Ya, ya!

Doni

: Pejab

at?

Trio

: Ya

ya!

Doni

: Di kantor suka tidur?

Trio

: Ya!

Doni

: Banyak yang korupsi?

Trio

: Bisa jadi, bisa jadi!

Doni

: Anggota DPR?

Trio

: Ya...!

Akhirnya Doni menjawab betul.

Apa makna tersirat yang dapat kamu ambil dari teks anekdot yang berjudul “Meng

ikuti

Kuis”

ter

sebut? Berikan alasannya!

Makna Tersirat dalam Teks Anekdot_Bahasa Indonesia_Kelas X_

KD 3.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal P

AUD, DIKDAS dan DIKMEN

Apakah makna tersirat tersebut memang biasa terjadi dalam kehidupan sehari

hari?

Jelaskan alasanmu!

Bacalah teks yang berjudul “Orang Tuaku Sayang, Anakku Malang”

berikut

Setiap hari orang tua Iwan s

elalu bekerja. M

ereka jarang pulang di rumah karena

harus mengisi acara seminar maupun diklat. Sudah satu bulan lamanya mereka tidak

bertemu anaknya. Rasa kangen pun mendera. Sang bapak ingin menguji anaknya,

apakah dia mencinta

i dan merindukannya.

Bapak:

Wan, apakah kam

u sayang terhadap orang tuamu?

Iwan: sangat sayang. Aku selalu merindukan ayah dan ibu ketika aku sendiri di rumah

(Jawab Iwan bohong)

Bapaknya lega mendengar perkataan Iwan. Beliau percaya kalau anaknya sangat

enyayangi orangtua.

Ayahnya

kemudian berdoa,

“Ya, Allah terimakasih kau telah titipkan hamba seorang

anak yang baik. Berikan dia hukuman jika salah.”

Seketika itu, Iwan jatuh dan pingsan.

Bapaknya segera melarikannya ke rumah sakit. Iwan langsung mendapatk

pertolongan tim medis dan

masuk ruang ICU

. Ayahnya hanya menangis.

Identifikasilah makna tersirat yang terdapat dalam teks tersebut!

No.

Makna yang tersirat

st.

Makna Tersirat dalam Teks Anekdot_Bahasa Indonesia_Kelas X_

KD 3.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal P

AUD, DIKDAS dan DIKMEN

Setelah menyimpulkan makna, buatlah teks anekdot baru yang makna tersiratnya

sama dengan makna tersirat

ang terdapat dalam teks “Orang Tuaku Sayang, Anakku

Malang” dengan mem

erhatikan unsur

unsur teks anekdot!

Makna Tersirat dalam Teks Anekdot_Bahasa Indonesia_Kelas X_

KD 3.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal P

AUD, DIKDAS dan DIKMEN

Kunci Latihan Soal

Pembelajaran 1

Jadilah pejabat yang amanah dan penuh kejujuran karena dari cerita anekdot

tersebut secara tersirat terd

apat

sindiran tentang anggota DPR yang suka tidur

dan korupsi padahal mereka dipilih oleh rakyat untuk menyuarakan suara rakyat.

Ya k

arena banyak anggota DPR yang terjerat hukum karena korupsi dan sering

tertangkap kamera televisi saat sidang membahas mas

alah

rakyat malah tidur

Makna yang tersirat

Walau sibuk bekerja orang tua harus tetap memperhatikan anaknya

Kedekatan seorang anak sangat tergantung dari intensitas dan

kualitas bersama orangtuanya

Jangan mengabaikan kepercayaan orangtua

angan

berbohong pada orang tua

Wawa

Ibu tau gak apa persamaan ibu sama macan?

Ibu

Masa ibu disamain dengan macan

Wawa

lha iya la bu, Ibu itu galak terus judes persis kayak macan, tapi walau

gitu macan tetap akan lindungi anaknya, sama kayak ibu.

Jadinya aku

saayyaaang baanget sama ibu

Ibu

Aduh rayuanmu maut. Tapi kamu juga kayak topeng monyet lho

Wawa

Masa aku

kayak topeng monyet sih, Bu

Ibu

Ia sayang kalo ada maunya baru muji

muji dan baru mau ibu suruh

Wawa

Ya ibu gitu deh...

Makna Tersirat dalam Teks Anekdot_Bahasa Indonesia_Kelas X_

KD 3.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal P

AUD, DIKDAS dan DIKMEN

Penilaian

Diri

Bagaimana kalian sekarang?

Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 2, berikut

diberikan tabel untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian

pelajari.

Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan mat

eri pada modul ini, dan Isilah

tabel refleksi diri terhadap pemahaman materi di tabel berikut dan (Centanglah).

Tab

el Refleksi Diri Pemahaman Materi

Pertanyaan

Tidak

Apakah kalian telah memahami makna tersirat

dalam sebuah anekdot?

Dapatka

h kalian menganalisis nilai

nilai

kehidupan dalam sebuah cerita anekdot?

Dapatkah kalian mengidentifikasi ciri

ciri teks

anekdot ?

Dapatkah kalian mengontruksi anekdot orang

lain ke dalam bentuk yang berbeda?

Jika menjawab

“

TIDAK

”

pada sala

h satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah

kembali materi tersebut, pelajari ulang kegiatan belajar 2 yang sekiranya

perlu kalian ulang.

Jangan putus asa untuk mengulang lagi!

Makna Tersirat dalam Teks Anekdot_Bahasa Indonesia_Kelas X_

KD 3.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal P

AUD, DIKDAS dan DIKMEN

EVALUASI

Pilihlah satu jawaban yang tepat!

Perhatikan gambar

erikut

Sumber :

www.quipper.com/id/blog/mapel/bahasa

indonesia/contoh

soal

teks

anekdot/

Makna yang tersirat berdasarkan gambar

rsebut

adalah...

Hukum

di negeri ini sudah adil

Banyak koruptor yang menyuap dengan sejumlah uang demi diringankan

kasusnya

Dengan uang, kasus menjadi ringan.

Vonis hukuman yang dijatuhkan tidak sebanding dengan apa yang diperbuat.

Hakim sudah berlaku adil bagi koruptor

Perhat

ikan gambar

berikut

Sumber :

http://terasbahasa.blogspot.com/2016/12/anekdot

dan

novel

1.html

Makna Tersirat dalam Teks Anekdot_Bahasa Indonesia_Kelas X_

KD 3.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal P

AUD, DIKDAS dan DIKMEN

Makna tersirat dari gambar anekdot

tersebut

adalah...

Menyindir seor

ang siswa yang suka

bolos sekolah

Menyindir seorang bapak yang selalu menasehati

Mengkritik seorang anggota DPR yang suka bolos sekolah

Menyindir anggota DPR yang sering bolos dalam bekerja

Mengkritik anggota DPR yang tidak mem

erhatikan pela

jar

Bacalah te

ks anekdot berikut ini untuk menjawab soal 3 dan 4 !

Pada siang hari di sebuah kompleks perumahaan yang kelihatan mewah terjadi

perdebatan antara Pak RT dan Pak Pemulung. Masalah yang mereka debatkan adalah

hal remeh yaitu di l

ingkungan perum

ahan itu,

memang sudah banyak ditempel papan

dengan tulisan “Pemulung Dilarang Masuk”, tetapi masih saja ada pemulung yang

tidak menaati aturan tersebut.

Pak RT

“Pak sedang cari apa di tempat sampah itu?”

Pemulung

“Ya, sudah tentu car

i barang bekas ata

u botol pl

astik yang dapat didaur

ulang.”

Pak RT

“Maaf ya Pak, Bapak dapat baca tulisan yang ada di depan pintu gerbang

perumahan ini, tidak?”

Pemulung

“Bagaimana tulisannya apa, Pak?”

Pak RT

“Di papan itu tertulis Pemulung Dila

rang Masuk, lantas ken

apa Bapak

nekat masuk di perumahan ini?”

Pemulung

“Bagaimana, Pak RT ini bagaimana sih... kalau saya bisa baca tulisan

yang di papan itu, tentu saya tidak akan jadi pemulung, Pak!”

Pak RT kemudian terdiam membisu dan berpikir bah

wa jawaban pemulung itu

ada

benarn

ya juga. Pemulung tadi ternyata buta huruf, jelaslah ia tidak bisa baca papan

larangan pemulung.

Sumber :

www.kompasiana.com/t

rojanganjen/552a5c3af17e

61f101d623d

1/kisah

pemulung

Dari segi makna tersirat, teks anekdot tersebut dapat diinterpretasikan sebagai...

Pemulung dilarang masuk!

Banyak pemulung yang tidak menaati peraturan.

Masih banyak orang miskin di sekitar kita.

Terny

ata angka buta

aksara di sekitar

kita masih banyak.

Ternyata masih banyak pemulung di sekitar kita.

Makna Tersirat dalam Teks Anekdot_Bahasa Indonesia_Kelas X_

KD 3.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal P

AUD, DIKDAS dan DIKMEN

Topik teks anekdot

tersebut

adalah...

Perumahan mewah yang tidak boleh dimasuki oleh pemulung

Pemulung yang sedang mencari sampah

Pemulung yang masuk ke pe

rumahan Pak RT

Pak RT yang menegu

r pemulung

Pemulung yang buta aksara.

Bacalah teks anekdot berikut dengan seksama untuk menjawab soal no 5 dan 6!

Seorang dosen Fakultas Hukum sedang memberi kuliah Hukum Pidana. Saat tiba sesi

tanya jawab s

i Lia bertanya pada dosen,

”Apa kepanjangan d

ari KUHP,Pak?” Lalu dosen

tidak menjawab sendiri, tetapi dilemparkannya pada si Ahmad. “Saudara Ahmad, coba

bantu saya untuk menjawab pertanyaan saudara Lia!” pinta beliau. Dengan tegas si

Ahmad menjawab, “Kasih

Uang Habis Perkara, Pak!”

tegasnya. Mahasisw

a lain tentu

tertawa, sedang pak dosen geleng

geleng kepala, seraya menambahkan pertanyaan

pada si Ahmad, “Saudara Ahmad, darimana Saudara tahu jawaban itu?” Dasar si

Ahmad, pertanyaan tersebut dijawabnya pula d

engan tegas, “Peribahasa In

ggris

mengatakan ‘

Pengalaman adalah guru yang terbaik’ begitu, Pak!” Seisi kelas tertawa.

Lalu tawa mereda dan kelas kembali tenang.

Sumber :

https://www.materibin

do.com/2019/10/c

ontoh

soal

teks

anekdot

dan

jawabannya.html

Kelucuan teks anekdot terdapat pada bagian...

Saat Ahmad memplesetkan KUHP menjadi Kasih Uang Habis Perkara

Dosen sedang memberi kuliah hukum pidana

Sesi tanya jawab

antara mahasiswa dan dosen

Para mahasiswa te

rtawa mendengar jawaban Ahmad

Para mahasiswa menertawakan keluguan Ahmad menjawa pertanyaan dosen

Makna tersirat pada teks anekdot

tersebut

adalah...

Menjelaskan kepanjangan KUHP sebenarnya adalah Kitab Undang

Hukum Pidana

Mengkritik bapak dosen yang sedang

memberikan kuliah hukum pidana

Menyindir kepada oknum penegak hukum yang mau disuap

Peribahasa Inggris mengatakan pengalaman adalah guru terbaik

Menyindir Lia yang bertanya kepanjangan KUHP

Makna Tersirat dalam Teks Anekdot_Bahasa Indonesia_Kelas X_

KD 3.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal P

AUD, DIKDAS dan DIKMEN

Bacalah kutipan

teks anekdot b

erikut ini dengan seksama untuk me

njawab no

dan 8 !

Konon otak orang Indonesia sangat digemari dan jadi rebutan di antara calon

penerima donor otak manusia. Di bursa pasar gelap, harga otak manusia Indonesia

dikabarkan paling tinggi. Seti

ap ada persediaan

hampir bisa dipastikan langsung l

aku

terjual.

Orang

orang pun heran. Mengapa bukan otak orang Yahudi yang terkenal cerdas

cerdas itu yang diburu? Mengapa bukan otak orang

orang Jepang, yang tersohor

memiliki kemampuan tinggi dalam bidang

teknologi, yang d

iperebutkan? Atau,

mengapa tidak o

tak orang Cina yang sudah dikenal luas lihai berbisnis? Mengapa

justru otak orang Indonesia?

Setelah dilakukan semacam penelitian, ternyata persepsi para penerima donor

otak dalam menentukan pilihan bukan

pada standar umum

seperti asumsi di atas.

Jawab mer

eka: “Habis, otak orang Indonesia rata

rata masih mulus. Soalnya jarang

dipakai!”

Sumber:

https://zuhriindonesia.b

logspot.com/2019

/11/kumpulan

soal

teks

anekdot.html

Menurut teks anekdot

tersebut

mengapa otak orang Indonesia diburu oleh calon

penerima donor otak?

Karena otak orang Indonesia cerdas

cerdas

Karena otak orang Indonesia seperti otak orang Cina

Karena ot

ak orang Indonesia mulus, jarang dipakai

Karena oran

g Indonesia rajin memelihara otaknya

Karena orang Indonesia rajin belajar

Maksud dari sindiran dalam

teks

anekdot

ter

sebut

adalah...

Orang Indonesia rajin berpikir

Orang Indonesia rajin merawat

otaknya

rang Indonesia rajin belajar

Orang Indonesia malas bekerja

Orang Indonesia malas berpikir

Bacalah susunan teks anekdot berikut ini dengan saksama!

(1) “Kita sudah memenuhi permintaanmu.” kata editor itu memberitahu si pengarang.

(2) Artikel itu

disertai d

engan sepucuk surat dari pengarangnya : “Atur saja

pember

ian tanda bacanya dengan benar dan terbitkan seluruh ceritanya.”

(3) “Tapi di waktu yang akan datang, silakan kirimkan saja pemberian tanda bacanya.

Lalu kita terkenal karena menulis artike

l kita sen

diri.”

(4) Gondolin, seorang penerbit dan editor yang ter

kenal dari harian Italia IL Mesagero,

menerima sebuah artikel yang agak buruk dari seorang temannya yang sekaligus

seorang politikus.

Sumber :

https://www.mater

ibindo.com/2019/10/contoh

soal

teks

anekdot

dan

jawabannya.html

Susunan potongan

potongan teks yang tepat agar menjadi anekdot yang utuh dan

padat adalah...

(4)

(1)

(2)

(3)

(4)

(3)

(1)

(2)

(4)

(2)

(

(1)

(4)

(2)

(1)

(3)

(4)

(3)

(2)

(1)

Makna Tersirat dalam Teks Anekdot_Bahasa Indonesia_Kelas X_

KD 3.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal P

AUD, DIKDAS dan DIKMEN

Amati teks beriku

t ini!

Teks 1

Seekor kutu tinggal pada tanduk banteng. Setelah ada di sana

sekian lama dan

merasa ingin pindah, dia kemudian bertanya pada banteng apakah sang banteng

memang ingin pindah.

“Aku tak ta

hu kapan kau datang, jawab si banteng, “kurasa aku

pun ta

k perlu memberi peringatan saat kau pergi.”

Teks 2

Sejak bertemu dengan di

a, hidupku menjadi lebih berarti. Setiap hari aku

mendapatkan wejangan

wajangan darinya. Salah satunya adalah wejangan bagaim

ana

cara menikmati hidup agar tidak tamak dan selalu bers

yukur. “Seandainya bisa,

manusia pasti akan menggenggam dunia,” katanya su

atu saat.

Teks 3

Saudara

saudara yang saya hormati, beberapa hari yang lalu, masyarakat sedang

merayakan pesta demokrasi

—

memi

lih presiden dan wakil presiden secara langsung.

Saya ber

harap, siapapun yang menjadi presiden dan wakil presiden, kita harus

berla

pang dada untuk menerima segala kebijakannya.

Sumber :

http://masroniguru13.blogspot.c

om/2017/11/penilaian

harian

teks

anekdot

dan.html

10.

Berdasarkan isi

teks yang termasuk teks anekdot adalah...

Teks 1

Teks 2

Teks 3

Teks 1 dan teks 2

Teks 2 dan teks 3

Makna Tersirat dalam Teks Anekdot_Bahasa Indonesia_Kelas X_

KD 3.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal P

AUD, DIKDAS dan DIKMEN

KUNCI JAWABAN :

10.

Makna Tersirat dalam Teks Anekdot_Bahasa Indonesia_Kelas X_

KD 3.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal P

AUD, DIKDAS dan DIKMEN

DAFTAR PUSTAKA

Kosasih, E. (2014).

Jenis

Jenis Teks dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

SMA/MA/SMK.

Bandung: Yrama Widya.

Kosasih, E. (2017).

Bahasa Indonesia untuk SMA/MA

Kelas X Kelompok Wajib

. Jakarta:

Penerbit Erlangga.

frukhi, W.dan Wahono (2017).

ESPS : Bahasa

Indonesia untuk SMA/MA Kelas X

Kelompok Wajib

. Penerbit Erlangga.

Suherli, d. (t.thn.).

Buku Guru Bahasa Indones

ia Kelas XI Revisi Tahun 2018

. Jakarta: Pus

Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.

Sumber interne

Romadecade. (2020, Januari 01).

Contoh Teks Anekdot

. Diambil kembali dari

www.romadecade.org:

https://www.romadecade.org/contoh

teks

anekdot/#!

Sad

doen, A. (2018, Oktober 01).

15+ Contoh Tek

s Anekdot Lucu, Singkat, Menyindir Beserta

Strukturnya lengkap

. Diambil kembali dari moondoggiesmusic.com:

https://moondoggiesmusic.com/contoh

teks

anekdot/#gs

c.tab=0

Syahrul. (2018, Desember 21).

50+ Contoh Teks Anekdot Beserta Strukturnya

. Diambil

kembali dari angalul.com:

https://angalul.com/contoh

teks

anekdot/

Topata, J. (2

020, Januari 01).

Contoh Teks Anekdot

. Diam

bil kembali dari

www.mypurohith.com: https://www.mypurohith.com/contoh

teks

anekdot/